中班户外活动《运水果》教案7篇中班户外活动《运水果》教案 幼儿园户外活动教案《运水果》 设计意图 孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和思维定势的约束，好奇心强，想下面是小编为大家整理的中班户外活动《运水果》教案7篇,供大家参考。
篇一：中班户外活动《运水果》教案
幼儿园户外活动教案《运水果》设计意图
孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和思维定势的约束，好奇心强，想像大胆，幻想夸张奇特，活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。中班幼儿对自我的身体各部份有必须的认识，在嬉戏中能有意识地进取寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。根据幼儿期的年龄特点设计了本次活动《运水果》。提高身体协调性与同伴合作意识。
活动目标：
1、借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造本事与探索本事。
3、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。
活动准备：
1、纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。
2、音乐磁带。
3、活动场地。
4、用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园。
活动过程：
(一)用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师：“刚才小朋友们做的都异常好，所以教师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，教师先发给谁。。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，进取找到自我的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1)以游戏的情境调动幼儿进取探索的欲望，鼓励幼儿想出不一样的合作办法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮忙。
2)师：“此刻小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一齐到果园去摘果子吧!”
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。
(三)、游戏：《运水果》
师生共同布置场地，把幼儿分成两队，(两人一组)，进行平行游戏。
团体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，两人抬着水果箱，(纸箱)快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。
2、在跨跳环节中，教师设置了高低不一样的纸箱，满足不一样水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。
(四)结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。
活动反思
在活动中，幼儿进取思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
这个活动利用水果这样一种在日常生活中随处可见的物品作为幼儿活动的材料，体验奔跑的乐趣，感受成功的喜悦。本事较差，胆子比较小的幼儿，在找到了正确的方法以后经过尝试也成功了，真正体验了成功的乐趣。幼儿的本事和体力有限，虽然有幼儿没有成功，可是体验到了奔跑的乐趣，幼儿十分喜欢《运水果》活动。
这个活动简单而趣味，也同样到达了预期的目标。我们平时也要做一个有心人，多发现生活中的一些简单的材料，但同时又能给幼儿到达锻炼的效果，把这样一些材料收集起来，却又不用下很多功夫制作，也能够体现我们体育活动的特色。锻炼幼儿解决问题和作出决定的本事，从而使幼儿获得智慧与学习方法以及思维的变通习惯和创造性。
篇二：中班户外活动《运水果》教案
《运水果》的教案《运水果》的教案
活动目标：
1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。
2.感受有序游戏的乐趣。
活动准备：
1.独木桥(高20厘米，宽25厘米)2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果
活动过程：
1.师幼共同玩"水果超市"的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。
教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢?教师：你们都愿意帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记?引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。
教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。
师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥，一条是很窄的小路。
2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。
教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。
幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的"货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。
教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可
不行。想一想，有没有好办法?幼儿讨论：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对?教师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。
教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。
3.幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。
教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市?教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。
明确排队的好处。
4.教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。
教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢?幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队，一个跟着一个领取)教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做?教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。
延伸活动：
教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。
【《运水果》的教案】
篇三：中班户外活动《运水果》教案
中班户外活动教案《运水果》梁爱芹
单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计用意：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，彼此游玩的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有必然的熟悉，在游玩中能成心识地踊跃寻觅多种方式运用身体某些部位去完成一些较难动作。我按照本班幼儿的实际能力，设计了本次活动，在活动中，幼儿踊跃思考、尝试，利用身体各部份来移动，知足了幼儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高对大体动作的掌握和身体的灵敏性与协调性。和与同伴的合作快乐。
活动目标：
一、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的大体动作，提高身体灵活性、协调性。
二、踊跃探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通度日动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。
音乐磁带。
活动场地：用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园；
活动进程：
利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活起身体各部份，跟从音乐做动作，活跃活动的气氛。
鼓励幼儿自由探索与交流分享
一、启发观察，激发兴趣。
师：“适才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，老师先发给谁。。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，踊跃找到自己的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿踊跃探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的合作办法来抬水果箱。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方式，对有困难的幼儿进行个别帮忙。
2）师：“此刻小朋友两人一组抬着水果箱，，咱们一路到果园去摘果子吧！”
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。
、游戏：《运水果》
师生一路布置场地，把幼儿分成两队，，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡，钻过山洞，两人抬着水果箱，快速将果子运到咱们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
一、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中安全、有序，一路进退的合作精神。
二、在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，知足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动
的自信心。
3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。
结束部份：
播放音乐放松身体，结束活动。率领全部幼儿抬着摘来的果子回教室。
篇四：中班户外活动《运水果》教案
幼儿园中班中班户外活动教案《运水果》设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。以及与同伴的合作快乐。
活动目标：
1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。
音乐磁带。
活动场地：用纸箱布置的小山坡，山洞果园；
活动过程：
（一）利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师：刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，老师先发给谁。。教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，积极找到自己的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的合作办法来抬水果箱。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师：现在小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一起到果园去摘果子吧！
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。
（三）、游戏：《运水果》
师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（
两人一组），进行平行游戏。
集体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻
过山洞（纸箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。
2、在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。
（四）结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。
篇五：中班户外活动《运水果》教案
幼儿园中班中班户外活动教案《运水果》-幼儿园综合教案设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意愿识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去履行一些较难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动，在活动中，幼儿乐观思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要。从而在活动中不断提升对基本动作的把握以及身体的灵敏性与沟通协调性。以及与同伴的合作欢乐。
活动目标：
1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合进度幼儿的基本动作，提升身体敏捷性、沟通协调性。
2、乐观探究、沟通纸箱的多种玩法，提升制造力量与探究力量。
3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。
活动预备：
纸箱每人一个，装满水果的篮子很多。
音乐磁带。
活动场地：用纸箱布置的小山坡，山洞果园；
活动过程：
（一）利用纸箱进行预备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）鼓舞幼儿自由探究与沟通共享
1、启发观看，激发爱好。
师：刚才小伴侣们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每两个小伴侣一个水果箱，谁先找到好伴侣，老师先发给谁。。老师神奇的语气，引导幼儿观看纸箱、变成水果箱，乐观找到自己的好伴侣，激发幼儿参加活动的爱好。
2、创设情境，自由探究
1）以嬉戏的情境调动幼儿乐观探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的合作方法来抬水果箱。
幼儿自由想象、实践，履行规定要求。老师观看指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进行个别关心。
2）师：现在小伴侣两人一组抬着水果箱，，我们一起到果园去摘果子吧！
以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提升幼儿动作的灵敏性、沟通协调性和合作精神。
（三）、嬉戏：《运水果》
师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（
两人一组），进行平行嬉戏。
集体玩法：各队的小伴侣要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
1、在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进退的合作精神。
2、在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。
3、评估环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓舞，嘉奖每人一朵小红花。
（四）终止部分：
播放音乐放松身体，终止活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。
【幼儿园中班中班户外活动教案《运水果》】
篇六：中班户外活动《运水果》教案
Word版可编辑幼儿园中班中班户外活动教案《运水果》
设计意图：
纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。
音乐磁带。
活动场地：用纸箱布置的小山坡，山洞果园；
活动过程：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
（一）利用纸箱进行准备活动
中班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。我根据本班幼儿活跃活动的气氛。
的实际能力，设计了本次活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用
（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享
身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高1、启发观察，激发兴趣。
对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。以及与同伴的合作快乐。
师：刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每两个小朋友
活动目标：
一个水果箱，谁先找到好朋友，老师先发给谁。。教师神秘的语气，1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，积极找到自己的好朋友，激发幼儿身体灵活性、协调性。
参与活动的兴趣。
2、积极探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
2、创设情境，自由探索
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的
活动准备：
Word版可编辑
合作办法来抬水果箱。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师：现在小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一起到果园去摘2、在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一果子吧！
朵小红花。
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵
（四）结束部分：
敏性、协调性和合作精神。
播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回
（三）、游戏：《运水果》
教室。
师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（
两人一组），进行平行
游戏。
集体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。
篇七：中班户外活动《运水果》教案
幼儿园中班体育教案设计：运苹果（学习版）
编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿园中班体育教案设计：运苹果
幼儿园中班体育教案
一、活动目标
1、学习在平衡木以及间隔物体上行走，锻炼幼儿的平衡能力。
2、鼓励幼儿勇敢的参与活动，发展幼儿的灵敏性、协调性。
二、活动重点
锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备
1、平衡木三块、三个箭头标记，三条颜色路线、哨子、空筐3个、苹果若干（用泡沫纸制作）。
2、每人胸前贴好一个颜色标记。
3、音乐《郊游》、《摘苹果》
四、活动过程
（一）开始部分
1、以谈话的形式引出课题
师：小朋友们，今天的天气真好，想不想出去郊游啊。
2、放《郊游》的音乐，师生一起做模仿动作。
（1）上肢运动：秋天到了，秋风轻轻的吹，苹果树，摇摇摇。
（2）下蹲运动：秋风把苹果吹到了地上，我们把他们捡起来。
（3）体转运动：苹果树妈妈真高兴，身体摇摇，说谢谢小朋友，小朋友说不用谢。
（4）今年苹果大丰收，小朋友们真高兴。
（二）基本部分
1、引导幼儿练习平衡木
师：小朋友们，秋天是水果丰收的季节，果园里的叔叔阿姨摘了好多的苹果，来不及运出来卖。想请小朋友们帮忙。
师：可是运苹果，先要过一座小桥，那怎么过小桥呢？
师：那我们一起走走看。（木桩，小木桩怎样走谁想来试试看。
分别每队请一位小朋友来试一试
师：要求：看一看，那个小朋友走得最稳，为什么？
师：请刚才走时一直掉下来的小朋友再来走一走（想一想为什么她会掉下来。）
师小结：眼睛看着小木桩，一步一步小心走
师：请小朋友们用正确的方法再来练一下走木桩。
注意：眼睛看着小木桩，一步一步小心走
3、游戏运苹果
（1）请小朋友返回箭头排队
师：我们的本领都练好了，现在我们去帮叔叔阿姨运苹果好不好？
师：看，果园的那边有很多的苹果，我们该怎么运呢？
师：谁想来试试看。
边走时边小结：先走过小桥，在走过小木桩，最后拿起苹果，并从颜色路线返回，把苹果放在筐里。
（2）幼儿自由练习。注意：走时要小心，每个宝宝一次只能运一个苹果。
（3）小结练习情况
师：刚才小朋友运了很多的苹果，现在我们来比赛吧，看哪对运的最多。
注意：
①一定要安指定的路线走
②第二个小朋友一定要等第一个小朋友拍到手后才能出发。
（4）大家一起数一数比比谁运的多
4、结束部分
师：叔叔阿姨谢谢小朋友的帮忙，他们说明年请你们来帮忙摘苹果，愿不愿意。
师：那我们先来练习一下吧。
边听音乐边学歌舞《摘果子》。
五、活动结束
1、评价
2、总结
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